صفحه محصول - مقايسه تاثير الگوي روش مشاركتي و الگوي روش یادگیری انفرادی

توضیحات

چكيده :

هدف از انجام اين پژوهش مقايسه تاثير الگوي مبتني بر روش مشاركتي و الگوي مبتني بر روش يادگيري انفرادي بر ميزان يادگيري و ياد داري در درس علوم دانش آموزان دختر پايه‌ي پنجم منطقه 5 تهران بوده است .
دراين پژوهش فرضيه‌ها به اين نكته اشاره دارند كه بين دو الگوي مشاركتي و انفرادي تفاوت وجود دارد .
جامعه آماري را كليه دانش آمزان دختري كه در منطقه 5 درسال تحصيلي 87- 86 در شهر تهران به تحصيل مشغول بوده را شامل شده است .
جهت نمونه‌گيري از روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي استفاده شده به اين صورت كه 40 نفر به صورت كاملاً تصادفي انتخاب شد و در دو گروه 20 نفري آزمايش و گواه تقسيم شده‌اند .
ابزار جمع آوري اطلاعات آزمون محقق ساخته بود كه قبل و بعد از اعمال متغيرهاي مستقل بر روي دانش آموزان اجرا شد بعد از 20 روز از اجراي متغيرها نيز آزمون يادداري اجرا گرديد كه اين آزمون موازي آزمون يادگيري بوده . براي محاسبه معني‌داري نتايج در بين گروهها از آزمون T مستقل استفاده شد .
نتايج اين پژوهش به اين شرح است :

الگوي مبتني بر روش يادگيري مشاركتي نسبت به الگوي مبتني بر روش يادگيري انفرادي در يادگيري و يادداري تفاوت معني داري را نتشان مي دهد .

چكيده :
فصل اول
مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت تحقيق
فصل دوم
ادبيات پژوهش
يادگيري چيست ؟
سير تحول برنامه‌هاي درسي علوم درجهان
هدفهاي درسي :
خصوصيات يك برنامه مطلوب :
ويژگي‌هاي سواد علمي فناورانه
اهميت روش‌هاي فعال تدريس
قوانين روش بارش فكري
روش مباحثه‌اي (‌بحث گروهي )
مراحل اجراي روش بحث گروهي
روش مكاشفه‌اي ( اكتشافي )
مرحله چهارم : هدايت جريان بحث و گفتگوي اصلي
محدوديت‌هاي اين روش
مباني گزينش الگوهاي تدريس
بررسي چند نمونه از الگوهاي تدريس
الگوي تدريس يادگيري بازي نقش
مفاهيم اساسي الگوي تدريس بازي نقش
الگوي تدريس پيش سازماندهنده
الگوي تدريس يادگيري از طريق همياري
يادگيري مشاركتي
نحوه استفاده از يادگيري مشاركتي
برتري يادگيري همياري بر يادگيري رقابتي و انفرادي
وظايف مهم در روش همياري :
محدوديت‌ها :
روشي ديگر در اجراي يادگيري مشاركتي
سازماندهي يادگيري مشاركتي
الف) پژوهشها در ايران
ب) پژوهش درخارج از ايران
فرضيات تحقيق از اين قرارند :
فصل سوم
هدف هاي تحقيق :
فرضيه هاي تحقيق
نام گذاري متغيرهاي تحقيق :
تعاريف نظري
تعاريف عملياتي
- روش تحقيق :
روش نمونه گيري
- ابزار اندازه گيري
روايي و پايايي ابزار اندازه گيري :
فصل چهارم
تحليل توصيفي
تحليل استنباطي
فصل پنجم
بحث و نتيجه گيري
- روش تجزيه و تحليل داده ها
منابع فارسي
منابع انگليسي

مقايسه تاثير الگوي روش مشاركتي و الگوي روش یادگیری انفرادی

فایل های دیگر این دسته

تهيه متن هاي آموزش واژه براساس نظريه حوزه هاي معنايي ويژه غير فارسي زبانان سطح پيشرفته

تکنیک تحلیل محتوا

بررسی عوامل موثربر پرخاشگری جوانان و نوجوانان و چگونگی مدیریت این رفتار از منظر آموزه های دینی

بررسي همبستگي بين هوش و خلاقيت دانش آموزان

بررسي ميزان شيوع اختلالات رواني در مديران دبيرستانها

نقش تکنولوژی آموزشی در یادگیری

حجاب و عفاف و تهاجم فرهنگی

علل و عوامل بي انگيزگي مشمولان در اعزام به خدمت سربازي

پاورپویینت غریزه جنسی و راه های کنترل آن

راهكارهاي پيشگيري ازاعتياد دربين دانش آموزان پيش دانشگاهي شهر

مجوزها،گواهینامه ها و بانکهای همکار