صفحه محصول - مبانی نظری انواع یادگیری الکترونیکی

مبانی نظری انواع یادگیری الکترونیکی
دارای 17 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)
همراه با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب
منبع :انگلیسی وفارسی دارد (به شیوه APA)
نوع فایل:WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

بخش هایی از محتوای فایل پیشینه ومبانی نظری::

انواع یادگیری الکترونیکی
    فلاش   چهار نوع دسته بندي براي يادگيري الكترونيكي ارايه مي دهد اين 4 دسته، شامل موارد زير مي باشد:
1.    يادگيري الكترونيكي بدون حضور و بدون ارتباط الكترونيكي
2.    يادگيري الكترونيكي بدون حضور اما با ارتباط الكترونيكي
3.    يادگيري الكترونيكي تركيب شده با حضور گاهگاهي
4.    يادگيري الكترونيكي كه به عنوان يك ابزار آموزشي در كلاس مورد استفاده قرار مي گيرد.
نگاش و همكاران با الهام از ديدگاه فلاش، در يك مقاله اي شش دسته بندي براي يادگيري الكترونيكي ارائه كرده و تفاوت ها و شباهت هاي آنها را مورد بررسي قرار مي دهند. اين شش دسته يادگيري الكترونيكي به قرار زير ميباشد:
1.    يادگيري الكترونيكي با حضور فيزيكي و بدون ارتباطات الكترونيكي(از نوع چهره به چهره)
2.    يادگيري الكترونيكي بدون حضور و بدون ارتباطات الكترونيكي(از نوع خودآموزي)
3.    يادگيري الكترونيكي بدون حضور و با ارتباطات الكترونيكي(از نوع غير همزمان)
4.    يادگيري الكترونيكي با حضور مجازي و با ارتباطات الكترونيكي(از نوع همزمان)
5.    يادگيري الكترونيكي با حضور گاهگاهي و با ارتباطات الكترونيكي(تركيبي/دوگانه،ازنوع غير همزمان)
6.    يادگيري الكترونيكي با حضور و با ارتباطات الكترونيكي (تركيبي/ دوگانه، ازنوع همزمان) (ابراهیم زاده، 1389).

2-2-13- يادگيري الكترونيكي با حضور فيزيكي و بدون ارتباط الكترونيكي(از نوع چهره به چهره)
اين گونه، همان كلاس هاي مرسوم چهره به چهره هستند با اين تفاوت كه در اين كلاسها از ابزارهاي رايج يادگيري الكترونيكي براي پشتيباني از شيوه انتقال آموزش در كلاس استفاده می شود. در اين گونه، هم آموزش دهنده و هم يادگيرنده به هنگام انتقال آموزش به شكل فيزيكي در كلاس حضور دارند و بنابراين حضور در دسترس، قلمداد مي شود. مثالي از اين نوع يادگيري الكترونيكي، كلاسي است كه در آن كلاس از اسلايدهاي پاورپوينت، كليپهاي ويدوئويي و يا چند رسانه اي براي انتقال محتوا استفاده شود. بسياري از كلاسهاي چهره به چهره نيز از امكانات يادگيري الكترونيكي در خارج از كلاس درس بهره مي گيرند، مثلاً هنگامي كه تعامل ميان ياددهنده و يادگيرنده يا ميان يادگيرندگان با يكديگر، با استفاده از ابزارهايي همچون ميزگرد بحث، يا پست الكترونيك، در خارج از ساعات كلاس درس، صورت پذيرد.

مبانی نظری انواع یادگیری الکترونیکی
دارای 17 صفحه با فرمت ورد وقابل ویرایش می باشد.

مبانی نظری انواع یادگیری الکترونیکی

فایل های دیگر این دسته

چارچوب نظری و پیشینه تجربی پژوهش حافظه فعال و نارساخوانی

چارچوب نظري پژوهش در زمینه رضایت زناشویی

مبانی نظري تصمیم گیری مجدد

چارچوب نظري ابعاد پیشرفت تحصیلی و عملکرد تحصیلی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش ادراک دانش آموزان

مبانی نظری و پیشینه تحقیق هیجانات مثبت

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظریه های اختلالات رفتاری

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات یادگیری

مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال رفتاری نارسایی توجه بیش فعالی

مباني نظري و پيشينه پژوهش نظریه های تعارضات زناشویی و خانوادگی

مجوزها،گواهینامه ها و بانکهای همکار